miércoles, diciembre 30, 2009
lunes, diciembre 14, 2009
Unos que vienen ... Otros que se van ...
¡Chicos! ¡Envíen sus Fotografías!
3 ro 1ra - 3 ro 4ta
Como siempre digo... Ustedes se van pero nosotros quedamos en la escuela, esperando... con los brazos extendidos a ustedes... o a sus hijos.
ÉXITOS!!
"TERCERO - CUARTA A FONDO"...
esperamos mas fotos...
miércoles, diciembre 09, 2009
Visita a Museos
La Profesora Graciela Maciel y la Auxiliar Docente Graciela Fernández, nos cuentan que en mayo de este año acompañaron a alumnos de 9º año 1º división de EGB3 y 3º año 4º división del Polimodal a visitar el Museo de Medios y el de Ciencias Naturales y según las fotos parece que la pasaron muy bien!
martes, diciembre 08, 2009
Proyecto Escuela Solidaria
En el marco del Programa Nacional ESCUELA SOLIDARIA, propuesto y establecido por el Consejo Federal de Educación, nuestra escuela CEP Nº 28 “Gral. Lorenzo Winter”, por iniciativa de la Profesora Isabel Villagra (Lenguas extranjeras – Inglés) llevó adelante con “Los Alumnos Solidarios” que han participado VOLUNTARIAMENTE en esta experiencia pertenecientes a 9º 3ª - 9º 4ª - 9º 5ª - 1º 1ª y 1º 3ª división el “Proyecto Escuela Solidaria”.
Bajo el lema :
Bajo el lema :
“No podemos quedarnos de brazos cruzados"
“Dar es una verdadera alegría que une,
te lleva a estar juntos,
te recuerda que no estás sólo,
y SOBRE TODO,
que puedes compartir tu vida con los demás”
Es por todo esto que nuestra Institución reconoce el trabajo solidario con la comunidad, que realizaron alrededor de 50 alumnos en forma voluntaria dentro del marco del Programa Nacional de Escuela Solidaria como parte del proyecto “Por una Sonrisa” que finalizó en este mes.
Nuestros alumnos solidarios asistieron VOLUNTARIAMENTE al Hogar de ancianos San José de Villa Elba los días sábados por la mañana (desde el mes de Abril) y algunos lo hicieron en diferentes días de semana dentro del horario escolar.
Ellos visitaron esta institución para acompañar a los abuelos, que en su mayoría están lejos de su familia o viven situaciones difíciles que lo llevaron a residir en este lugar.
Los alumnos utilizaron la lectura de diferentes tipos de textos, como medio de comunicación y así compartieron momentos agradables y de mucha emoción mientras se tejían diferentes lazos entre los actores. No solo leyeron, sino también han cantado, escribieron cartas, escucharon cuentos, anécdotas e historias personales.
Aunque con gustos, cultura, y hasta lenguaje muy diferentes, descubrieron que el compañerismo entre generaciones, entre un joven y un anciano, es posible. De esta manera, nuestros alumnos han podido ofrecer el bien más precioso que posee el hombre: “la fraternidad”.
*Para mas información sobre Escuela Solidaria haga click aquí
Proyecto Escuela Solidaria
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domingo, diciembre 06, 2009
Grande Débora!!
Nuestra excelsa y veloz alumna Débora Ojeda nos satisface una vez más! Hoy Domingo 6 de diciembre acaba de llegar de la Provincia de Misiones donde había sido invitada a participar de la Segunda etapa de los Juegos Deportivos del NEA, más de 300 atletas se dieron cita por la "Gloria" en natación, atletismo y triatlón 
en distintos escenarios Posadeños. El atletismo fue el primero en salir a la acción desde el viernes con un total de 86 deportistas de Misiones, Corrientes, Chaco y Formosa.
Los Juegos cuya 1º Etapa dio inicio el fin de semana anterior en la ciudad de Corrientes continuarán el próximo fin de semana en Resistencia, con la tercera y última etapa del certamen, con el hándbol masculino y femenino, hockey femenino y una nueva disciplina que se incorpora: el tenis de mesa mixto.
Débora, corrió 1500 y 3000 metros, en la carrera de 1500 metros llegó 6º (sexta) mejorando su marca con 6 (seis) minutos; y en la carrera de 3000 metros llegó 5º (quinta).
Nuevamente la Comunidad Educativa del Colegio te felicita y se enorgullese de tus logros.
en distintos escenarios Posadeños. El atletismo fue el primero en salir a la acción desde el viernes con un total de 86 deportistas de Misiones, Corrientes, Chaco y Formosa.Los Juegos cuya 1º Etapa dio inicio el fin de semana anterior en la ciudad de Corrientes continuarán el próximo fin de semana en Resistencia, con la tercera y última etapa del certamen, con el hándbol masculino y femenino, hockey femenino y una nueva disciplina que se incorpora: el tenis de mesa mixto.
Débora, corrió 1500 y 3000 metros, en la carrera de 1500 metros llegó 6º (sexta) mejorando su marca con 6 (seis) minutos; y en la carrera de 3000 metros llegó 5º (quinta).
Nuevamente la Comunidad Educativa del Colegio te felicita y se enorgullese de tus logros.
Viaje de Egresados
De maravillas les fue al grupo de alumnos que pudieron vajar a Córdoba, Villa Carlos Paz, Estas son algunas imágense y recuerdos del viaje.
Fueron siete días inolvidables, los chicos disfrutaron a pleno cada día que transcurría. Conocieron lugares preciosos, vivieron experiencias únicas, que tal vez no se vuelvan a repetir jamás.
Fueron siete días inolvidables, los chicos disfrutaron a pleno cada día que transcurría. Conocieron lugares preciosos, vivieron experiencias únicas, que tal vez no se vuelvan a repetir jamás.
sábado, diciembre 05, 2009
Jornada de Exposición de Trabajos
El Departamento de Tecnología, por iniciativa de un grupo de profesores, llevó adelante
por primera vez en el colegio una Jornada de Exposición de Trabajos en la que todos los docentes podian participar con grupos de alumnos que hayan realizado alguna actividad, trabajo, investigación, análisis, creatividad en las artes literaria o plásticas, es decir que la idea era que los alumnos tengan un espacio para exponer sus capacidades y los docentes para demostrar lo que hicieron durante el tiempo en que se desarrolló el ciclo lectivo.
Los alumnos que no participaban con ningún tipo de exposición debian, con ayuda del profesor a cargo del curso en ese momento, resolver una consigna con materiales provistos por los profesores organizadodres, en la que pondrían en juego su capacidad de inventiva e innovación.
La Exposición se realizó el 19 del noviembre ante un intenso calor que alcanzaba los 40 grados de sencación térmica a la sombra y a pesar de todo ...
La exposición fué todo un éxito aunque hubieron algunos errores que se corregirán en años sucesivos, tengase en cuenta que fue una experiencia innovadora en el ámbito de la institución Educativa. Razón por la cual, talvez, algunos profesores no pudieron entender la idea de la Expocición.
Fuerza ante la adversidad y sigan adelate Lorenzo Winter!!
por primera vez en el colegio una Jornada de Exposición de Trabajos en la que todos los docentes podian participar con grupos de alumnos que hayan realizado alguna actividad, trabajo, investigación, análisis, creatividad en las artes literaria o plásticas, es decir que la idea era que los alumnos tengan un espacio para exponer sus capacidades y los docentes para demostrar lo que hicieron durante el tiempo en que se desarrolló el ciclo lectivo.
Los alumnos que no participaban con ningún tipo de exposición debian, con ayuda del profesor a cargo del curso en ese momento, resolver una consigna con materiales provistos por los profesores organizadodres, en la que pondrían en juego su capacidad de inventiva e innovación.
La Exposición se realizó el 19 del noviembre ante un intenso calor que alcanzaba los 40 grados de sencación térmica a la sombra y a pesar de todo ...
La exposición fué todo un éxito aunque hubieron algunos errores que se corregirán en años sucesivos, tengase en cuenta que fue una experiencia innovadora en el ámbito de la institución Educativa. Razón por la cual, talvez, algunos profesores no pudieron entender la idea de la Expocición.
Fuerza ante la adversidad y sigan adelate Lorenzo Winter!!
El Departamento de Tecnología hace llegar por este medio el AGRADECIMIENTO a los alumnos y docenetes que participaron en la Exposición.
Exposicion de Trabajos
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jueves, diciembre 03, 2009
Proyecto intercurricular "Estadistica y Medio Ambiente"
Proyecto: "Nuestro Medio Ambiete está en Peligro"
Importante la encuesta que hicieroron los alumnos de 2° año Polim. 1-3 y 4 div. en la plaza 25 de Mayo de la ciudad de Resistencia, donde se encuestaron aproximadamente 1000 personas .
Cada curso formó 4 o 5 grupos de 4 integrantes cada uno, y cada grupo encuestó 100 jóvenes y adultos considerando distintos temas relacionados al medio ambiente, accidentes de tránsito- prevensión sobre el dengue, inundaciones corriente del niño, desinterés en los jóvenes, basura domiciliaria, etc.....Se cumplieron todos los pasos para la investigación estadística...
Los alumnos que disfrutaron un hermoso día soleado, fueron acompañados por las profesoras, del área de Tecnología Silvia Miño y del área de Matemática Inés Serezo, la Auxiliar Docente Francisca Romero y dos alumnas del Instituto de Educación Técnica y Formación Profesional que se encontraban realizando sus Prácticas docentes en Tecnología.
Cada curso formó 4 o 5 grupos de 4 integrantes cada uno, y cada grupo encuestó 100 jóvenes y adultos considerando distintos temas relacionados al medio ambiente, accidentes de tránsito- prevensión sobre el dengue, inundaciones corriente del niño, desinterés en los jóvenes, basura domiciliaria, etc.....Se cumplieron todos los pasos para la investigación estadística...
Los alumnos que disfrutaron un hermoso día soleado, fueron acompañados por las profesoras, del área de Tecnología Silvia Miño y del área de Matemática Inés Serezo, la Auxiliar Docente Francisca Romero y dos alumnas del Instituto de Educación Técnica y Formación Profesional que se encontraban realizando sus Prácticas docentes en Tecnología.
Encuesta en la Plaza
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* Para ver los Proyectos elaborados por las Profesoras haga click aquí y aquí
martes, noviembre 10, 2009
El Museo "Luis Geraldi" Cumple 10 Años
El Museo "Luis Geraldi" que se encuentra dentro del predio del Colegio forma parte del entramado histórico que forjo nuestra provincia y es la casa de la Familia Geraldi que ha sido restaurada y conserva la esencia de un pasado que nos remonta a principos del siglo pasado.
La Familia Geraldi ha donado el predio para que se construya la Escuela.
EL sitio Histórico Casa y Museo declarado “Patrimonio Histórico Cultural” de la Provincia del Chaco. El Objetivo por el cual fue creado es conservar el ámbito donde se desarrollo la vida del señor Luís Geraldi y su familia esto incluye al sitio, casa y Museo, la mencionada familia formó parte de los primeros inmigrantes friulanos llegados al Chaco.
Ahora el Museo cumple 10 años y lo festeja con una serie de actividades.
El Museologo que está a cargo del Museo se llama Ricardo Sosa y es quien organiza todas las actividades que se llevarán a cabo durante todo el mes.
*UN CORO,
*EL ESCRITOR HUGO PÉREZ QUE PRESENTÓ SU LIBRO SOBRE LA HISTORIA DE FONTANA TITULADO "Pto. Vicentini Aldea de Pioneros"
*CHARLA A CARGO DE LA ASOC. "MEMORIAS DE NUESTRO PUEBLO" DE LA LOCALIDAD DE FONTANA
UNA CHARLA SOBRE PATRIMONIO, PARTICIPARON LOS ALUMNOS DEL POLIMODAL, LOS DEL CLUB REALIZARON PREGUNTAS A LA SRA. ELBA ROMERO - COORDINADORA DE MUSEOS DE LA PCIA - ACOMPAÑADOS POR LA VICEDIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROFESORA SILVIA M. MIÑO
CHARLA CON LA DIRECTORA DEL ARCHIVO GRAL. DE LA PROVINCIA. PARTICIPARON ALUMNOS DE 3°AÑO 1º DIVISIÓN, ACOMPAÑADOS POR LA PROFESORA INÉS SEREZO
El escritor Hugo Pérez compartió una charla con alumnos de la escuela y se refirió a su libro "Puerto Vicentini Aldea de Pioneros"
martes, noviembre 03, 2009
Impulsando el Plan de Lectura
Angela Pradelli compartió su experiencia en la Escuela
Lo hizo ante un auditorio colmado de estudiantes y empapelado con carteles de agradecimiento por la presencia de la escritora; la que llegó a la provincia gracias al Plan de Lectura “Visita de escritores .Se llevó adelante, este miércoles en el CEP Nº28 
“Lorenzo Winter” del barrio Villa Elba de Resistencia, una experiencia de intercambio con estudiantes que estuvo a cargo de la prestigiosa escritora Ángela Pradelli. La actividad es impulsada por el Plan Nacional de Lectura y que en este año acercó a destacados escritores, con el fin de que alumnos de distintos niveles educativos puedan compartir sus escritos y participar de un debate en el que puedan conocer mejor a los literatos.Pradelli llegó al establecimiento educativo acompañada de la referente regional del Plan Nacional de Lectura, Natalia Porta López, la referente jurisdiccional Vanina Bravo y fue recibida por un auditorio colmado de estudiantes y docentes ávidos de compartir esta experiencia que la propia escritora destacó como “muy buena, porque los chicos son muy cálidos y curiosos”.Esta propuesta se realiza dentro de la línea de acción “Visita de escritores” que lleva adelante el Plan de Lectura y en la oportunidad, la escritora brindó actividades de promoción y animación de la lectura, a la vez que destacó que le parece ”importantísimo que los escritores, acudan, respondan y lleguen a las diferentes provincias para tomar contacto con sus lectores, no sólo por la promoción de la lectura sino porque estas acciones pueden despertar alguna vocación”.Haciendo referencia a cómo es su participación en esta interesante propuesta, la escritora comentó que ya estuvo en Salta y Corrientes y tras su paso por Chaco continuará la recorrida en Chubut y Misiones. La escritora.Pradelli es escritora, profesora en Letras y periodista. Publicó las novelas Las cosas ocultas y amigas mías, por las que recibió el primer premio del Concurso Emecé 2002.Sus cuentos y poemas integran diversas antologías, entre ellas La otra palabra (Biblos), Quince líneas (Tusquets) y Nuevos cuentos, Nuevos cuentistas (Grupo editor latinoamericano).Su obra literaria recibió distinciones en varios premios y concursos nacionales y extranjeros. Fue becada por la Secretaría de Cultura de la Nación para viajar a los Estados Unidos y participar de una programa de intercambio cultural entre Argentina y el Atlantic Center For the Arts. Por su obra el lugar del padre, la escritora también ganó el Premio Clarín de Novela, uno de los certámenes literarios más exitosos en habla hispana.
“Lorenzo Winter” del barrio Villa Elba de Resistencia, una experiencia de intercambio con estudiantes que estuvo a cargo de la prestigiosa escritora Ángela Pradelli. La actividad es impulsada por el Plan Nacional de Lectura y que en este año acercó a destacados escritores, con el fin de que alumnos de distintos niveles educativos puedan compartir sus escritos y participar de un debate en el que puedan conocer mejor a los literatos.Pradelli llegó al establecimiento educativo acompañada de la referente regional del Plan Nacional de Lectura, Natalia Porta López, la referente jurisdiccional Vanina Bravo y fue recibida por un auditorio colmado de estudiantes y docentes ávidos de compartir esta experiencia que la propia escritora destacó como “muy buena, porque los chicos son muy cálidos y curiosos”.Esta propuesta se realiza dentro de la línea de acción “Visita de escritores” que lleva adelante el Plan de Lectura y en la oportunidad, la escritora brindó actividades de promoción y animación de la lectura, a la vez que destacó que le parece ”importantísimo que los escritores, acudan, respondan y lleguen a las diferentes provincias para tomar contacto con sus lectores, no sólo por la promoción de la lectura sino porque estas acciones pueden despertar alguna vocación”.Haciendo referencia a cómo es su participación en esta interesante propuesta, la escritora comentó que ya estuvo en Salta y Corrientes y tras su paso por Chaco continuará la recorrida en Chubut y Misiones. La escritora.Pradelli es escritora, profesora en Letras y periodista. Publicó las novelas Las cosas ocultas y amigas mías, por las que recibió el primer premio del Concurso Emecé 2002.Sus cuentos y poemas integran diversas antologías, entre ellas La otra palabra (Biblos), Quince líneas (Tusquets) y Nuevos cuentos, Nuevos cuentistas (Grupo editor latinoamericano).Su obra literaria recibió distinciones en varios premios y concursos nacionales y extranjeros. Fue becada por la Secretaría de Cultura de la Nación para viajar a los Estados Unidos y participar de una programa de intercambio cultural entre Argentina y el Atlantic Center For the Arts. Por su obra el lugar del padre, la escritora también ganó el Premio Clarín de Novela, uno de los certámenes literarios más exitosos en habla hispana. sábado, octubre 24, 2009
Un nuevo ORGULLO para la Comunidad Educativa del CEP Nº 28
Débora Ojeda, alumna de 2º año 2º división nos representa en Mar del Plata en la Instancia Nacional de las Olimpíadas Estudiantiles en Atletismo. Es la unica representante de Resistencia, ganó en carreras de velocidad 1.200 y 2.000 metros.
Gracias Débora! por tu esfuerzo, por la satisfacción que nos das y que esto sea un ejemplo para vos y todos nosotros, que los "sueños" se logran con ganas, fuerza y sacrificio.
¡Éxitos!
Gracias Débora! por tu esfuerzo, por la satisfacción que nos das y que esto sea un ejemplo para vos y todos nosotros, que los "sueños" se logran con ganas, fuerza y sacrificio.
¡Éxitos!
lunes, octubre 19, 2009
Conclusioes sobre la Jornada de tratamiento de la Nueva Ley de Educación
A esta Película ya la vimos... allá por los 90
*Dos colegios y una misma conclusión. El CEP Nº 28 "Gral. Lorenzo Winter" de Villa Elba y el CEP Nº 95 de "Cristo Rey" conocido como Barrio Ángel de la Guarda, optaron por reunirse y trabajar juntos la nueva ley de educación provincial. Y en esta página el personal de ambas instituciones quiso dar a conocer las siguientes conclusiones parciales: —Surgió la inquietud —cuyo tratamiento no se advierte en la síntesis del congreso de 2008— acerca de cuándo y cómo se trabajarían los contenidos curriculares de las áreas y cuál sería la carga horaria de los espacios en la nueva estructura del sistema educativo. —Los alcances del concepto orientado de los dos últimos años del ciclo secundario —propuesto en el documento del año pasado— no están aclarados. —Se prestó conformidad al regreso de los séptimos años al nivel primario, sin que esto signifique para el personal docente pérdida de derechos adquiridos. —Se reflexionó sobre el concepto que figura en algunos documentos acerca de “igualdad de condiciones y posibilidades como derecho social a la educación”. Este concepto debe verse contemplado también en cuanto a equipamiento y mejora de condiciones didácticas para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una de estas condiciones es la cantidad de alumnos por curso. La realidad de las escuelas requiere un seguimiento personalizado, que no se puede dar cuando conviven en el aula más de 40 jóvenes, algunos con problemas de adicciones, otros con falta de acompañamiento familiar, con deficiencias alimenticias o con historias delictivas. Por eso, los docentes acuerdan la necesidad de que las aulas no posean un número mayor de 25 alumnos. —Se propone un máximo de veinte horas frente al curso y diez horas dedicadas a actividades extracurriculares, como clases de apoyo o proyectos artísticos y culturales. Se tomó como ejemplo el Plan 13, vigente en escuelas de Resistencia como las ENS 11 Profesor Lino Torres y 76 General José María Paz. —Se discutió acerca del concepto inclusión educativa. ¿Podemos hablar de inclusión cuando en la escuela no están dadas las condiciones para sostenerla? ¿No confundimos inclusión con asistencialismo? En estos momentos, en nombre de la inclusión, ¿no estamos resignando la calidad educativa? ¿Cuál es la función de la escuela hoy, si a la tarea de educar le anteponemos funciones propias de políticas compensatorias? —Estas políticas compensatorias distorsionan el concepto de becas, puesto que su aplicación genera —en lugar de la integración del alumno y su permanencia en la escuela— especulación y situaciones de desigualdad. Por eso proponemos que las becas se den como estímulo para los buenos alumnos y que la inclusión y retención educativa sean consideradas a través de la asistencia social a la familia, por el ente gubernativo respectivo. —El anterior intercambio reactualizó un viejo y sentido reclamo de los docentes en cuanto a la conformación de gabinetes multidisciplinares. Se propuso al respecto la implementación de equipos multidisciplinares zonales que atiendan a las escuelas in situ. Que cuenten con psicopedagogos, psicólogos, agentes de salud, asistentes sociales y nutricionistas. —Durante la jornada convivieron la comprometida participación y el descreimiento en cuanto a que la participación de los docentes suele no ser vinculante en las decisiones políticas. —Las escuelas participantes dejan en claro que no prestan su conformidad para que el estatuto del docente forme parte de esta ley. —En relación con los porteros, que cumplen funciones en los establecimientos educativos de la provincia, se considera que deben depender del Ministerio de Educación. Además, los docentes manifestaron su sensación de ser confrontados con la sociedad, debido a los escasos días de clase que se están teniendo por diferentes causales. Por otra parte, dada la importancia del tema, consideraron escaso el tiempo que se les otorgó para el tratamiento del proyecto de ley. Finalmente, se destacó la modalidad de trabajo ya que la organización de la jornada permitió compartir experiencias. Surgió la necesidad de abordar problemas comunes, como por ejemplo las condiciones mínimas de seguridad, tanto del alumno como del docente, teniendo en cuenta el contexto de inseguridad en el que se encuentran nuestras escuelas, a través de redes interinstitucionales. El trabajo de ambas instituciones abordó el documento del Congreso Educativo 2008 y los textos de las leyes 4449 (provincial) y 26.206 (nacional).
* Articulo publicado en Diario Norte de Resistencia Chaco http://www.diarionorte.com/noticia.php?numero=39295
Un pueblo que olvida su pasado repite su historia
Un pueblo que repite su pasado es necio y obsecuente
G. M. M.
*Dos colegios y una misma conclusión. El CEP Nº 28 "Gral. Lorenzo Winter" de Villa Elba y el CEP Nº 95 de "Cristo Rey" conocido como Barrio Ángel de la Guarda, optaron por reunirse y trabajar juntos la nueva ley de educación provincial. Y en esta página el personal de ambas instituciones quiso dar a conocer las siguientes conclusiones parciales: —Surgió la inquietud —cuyo tratamiento no se advierte en la síntesis del congreso de 2008— acerca de cuándo y cómo se trabajarían los contenidos curriculares de las áreas y cuál sería la carga horaria de los espacios en la nueva estructura del sistema educativo. —Los alcances del concepto orientado de los dos últimos años del ciclo secundario —propuesto en el documento del año pasado— no están aclarados. —Se prestó conformidad al regreso de los séptimos años al nivel primario, sin que esto signifique para el personal docente pérdida de derechos adquiridos. —Se reflexionó sobre el concepto que figura en algunos documentos acerca de “igualdad de condiciones y posibilidades como derecho social a la educación”. Este concepto debe verse contemplado también en cuanto a equipamiento y mejora de condiciones didácticas para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una de estas condiciones es la cantidad de alumnos por curso. La realidad de las escuelas requiere un seguimiento personalizado, que no se puede dar cuando conviven en el aula más de 40 jóvenes, algunos con problemas de adicciones, otros con falta de acompañamiento familiar, con deficiencias alimenticias o con historias delictivas. Por eso, los docentes acuerdan la necesidad de que las aulas no posean un número mayor de 25 alumnos. —Se propone un máximo de veinte horas frente al curso y diez horas dedicadas a actividades extracurriculares, como clases de apoyo o proyectos artísticos y culturales. Se tomó como ejemplo el Plan 13, vigente en escuelas de Resistencia como las ENS 11 Profesor Lino Torres y 76 General José María Paz. —Se discutió acerca del concepto inclusión educativa. ¿Podemos hablar de inclusión cuando en la escuela no están dadas las condiciones para sostenerla? ¿No confundimos inclusión con asistencialismo? En estos momentos, en nombre de la inclusión, ¿no estamos resignando la calidad educativa? ¿Cuál es la función de la escuela hoy, si a la tarea de educar le anteponemos funciones propias de políticas compensatorias? —Estas políticas compensatorias distorsionan el concepto de becas, puesto que su aplicación genera —en lugar de la integración del alumno y su permanencia en la escuela— especulación y situaciones de desigualdad. Por eso proponemos que las becas se den como estímulo para los buenos alumnos y que la inclusión y retención educativa sean consideradas a través de la asistencia social a la familia, por el ente gubernativo respectivo. —El anterior intercambio reactualizó un viejo y sentido reclamo de los docentes en cuanto a la conformación de gabinetes multidisciplinares. Se propuso al respecto la implementación de equipos multidisciplinares zonales que atiendan a las escuelas in situ. Que cuenten con psicopedagogos, psicólogos, agentes de salud, asistentes sociales y nutricionistas. —Durante la jornada convivieron la comprometida participación y el descreimiento en cuanto a que la participación de los docentes suele no ser vinculante en las decisiones políticas. —Las escuelas participantes dejan en claro que no prestan su conformidad para que el estatuto del docente forme parte de esta ley. —En relación con los porteros, que cumplen funciones en los establecimientos educativos de la provincia, se considera que deben depender del Ministerio de Educación. Además, los docentes manifestaron su sensación de ser confrontados con la sociedad, debido a los escasos días de clase que se están teniendo por diferentes causales. Por otra parte, dada la importancia del tema, consideraron escaso el tiempo que se les otorgó para el tratamiento del proyecto de ley. Finalmente, se destacó la modalidad de trabajo ya que la organización de la jornada permitió compartir experiencias. Surgió la necesidad de abordar problemas comunes, como por ejemplo las condiciones mínimas de seguridad, tanto del alumno como del docente, teniendo en cuenta el contexto de inseguridad en el que se encuentran nuestras escuelas, a través de redes interinstitucionales. El trabajo de ambas instituciones abordó el documento del Congreso Educativo 2008 y los textos de las leyes 4449 (provincial) y 26.206 (nacional).
* Articulo publicado en Diario Norte de Resistencia Chaco http://www.diarionorte.com/noticia.php?numero=39295
miércoles, octubre 07, 2009
Bicicleteada a Fontana
Esta Bicicleteada se realizó el 24 de septiembre, Conmemorando el Cincuentenario de la Autonomía Municipal de Fontana (1959-2009) y, fué organizada por la Asociación Civil "Memorias de Nuestro Pueblo". En la Escuela la propuesta fué estimulada por la Profesora "Inés Serezo" quien incansablemente rescata los valores históricos para que el día de hoy no sea el día sin mañana.
Se reconocieron Sitios Históricos con el testimonio de quienes fueron protagonistas de otra época. Finalizando el recorrido con relatos de antiguos pobladores.
En ella participaron alumnos y docentes de la escuela , estableciendo un vínculo entre el pasado y el presente que ratifica una identidad propia.
Fontana es una Localidad del Conourbano de la ciudad de Resistencia y muy próxima a nuestra Institución Educativa.
Se reconocieron Sitios Históricos con el testimonio de quienes fueron protagonistas de otra época. Finalizando el recorrido con relatos de antiguos pobladores.
En ella participaron alumnos y docentes de la escuela , estableciendo un vínculo entre el pasado y el presente que ratifica una identidad propia.
Fontana es una Localidad del Conourbano de la ciudad de Resistencia y muy próxima a nuestra Institución Educativa.
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